КСП «Кроссворды» по математике и логике, 1 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Логической математике в 1 класс

Раздел	VI раздел «Логические игры»
ФИО педагога	____________________
Дата	28.04.2026
Класс	1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Кроссворды
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	1.6.4.3 высказывать суждения и умозаключения, обосновывать выбор действий
Цель урока	Объяснить правила составления простого математического кроссворда, используя термины «вопрос», «ответ», «сетка». Составить собственный кроссворд из 3-4 слов на математическую тему, обосновывая выбор слов и их расположение. Представить результат работы пары, аргументировать, почему кроссворд составлен правильно и интересно.
Ценность для интеграции	Трудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	ООП поддержка	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг)	"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю про своего друга-первоклассника Васю. Он очень любит математику и загадки. Вчера он решил сделать для своей сестры сюрприз — математический кроссворд. Он взял листок в клетку и написал слова: СЛОЖЕНИЕ (по горизонтали), ВЫЧИТАНИЕ (по вертикали). А потом для слова СЛОЖЕНИЕ он придумал вопрос: 'Действие, когда числа убегают друг от друга'. Для ВЫЧИТАНИЯ: 'На что похож знак "плюс"?'. Он был уверен, что всё сделал правильно. Как вы думаете, всё ли верно в кроссворде Васи? Давайте обсудим". Направляет обсуждение: "Что такое вопрос в кроссворде? Соответствует ли вопрос Васи правильному ответу? Всё ли понятно в его сетке?"	Слушают историю. Обсуждают в парах или индивидуально. Высказывают предположения: "Вопрос про сложение неправильный, числа не убегают, а соединяются", "Знак "плюс" — это не про вычитание", "Слова пересекаются, это хорошо".	Учитель показывает на доске готовую сетку кроссворда Васи с цветным выделением клеток. Использует карточки с картинками (плюс, минус) для наглядности. Задает наводящие вопросы: "Сложение — это 'убегают' или 'приходят'?".	Дескрипторы (без баллов): Ученик слушает историю. Высказывает одно суждение по поводу ошибки в истории (например, "вопрос не подходит к ответу"). Проявляет интерес к теме.	Интерактивная доска или флипчарт с нарисованной сеткой и вопросами. Карточки с символами +, -, =. ИИ-инструмент: Генератор простых историй (ChatGPT) для создания персонализированных учебных сюжетов с преднамеренными ошибками, привлекающих внимание.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

ООП поддержка

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю про своего друга-первоклассника Васю. Он очень любит математику и загадки. Вчера он решил сделать для своей сестры сюрприз — математический кроссворд. Он взял листок в клетку и написал слова: СЛОЖЕНИЕ (по горизонтали), ВЫЧИТАНИЕ (по вертикали). А потом для слова СЛОЖЕНИЕ он придумал вопрос: 'Действие, когда числа убегают друг от друга'. Для ВЫЧИТАНИЯ: 'На что похож знак "плюс"?'. Он был уверен, что всё сделал правильно. Как вы думаете, всё ли верно в кроссворде Васи? Давайте обсудим".

Направляет обсуждение: "Что такое вопрос в кроссворде? Соответствует ли вопрос Васи правильному ответу? Всё ли понятно в его сетке?"

Слушают историю. Обсуждают в парах или индивидуально. Высказывают предположения: "Вопрос про сложение неправильный, числа не убегают, а соединяются", "Знак "плюс" — это не про вычитание", "Слова пересекаются, это хорошо".

Учитель показывает на доске готовую сетку кроссворда Васи с цветным выделением клеток. Использует карточки с картинками (плюс, минус) для наглядности. Задает наводящие вопросы: "Сложение — это 'убегают' или 'приходят'?".

Дескрипторы (без баллов):

Ученик слушает историю.
Высказывает одно суждение по поводу ошибки в истории (например, "вопрос не подходит к ответу").
Проявляет интерес к теме.

Интерактивная доска или флипчарт с нарисованной сеткой и вопросами. Карточки с символами +, -, =.

ИИ-инструмент: Генератор простых историй (ChatGPT) для создания персонализированных учебных сюжетов с преднамеренными ошибками, привлекающих внимание.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Кроссворды» по математике и логике, 1 класс

Ещё КСП по математике и логике, 1 класс

Нужен план на свою тему?