ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логопедии в 5 класс
| Раздел | Логопедия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Текст. Предложение. Слово, слог |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимать основное содержание текста, определяя главную информацию. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Кейс-прогноз") |
Реплика учителя: "Ребята, послушайте историю. В одном классе друзья писали сочинение 'Моя Родина'. Один ученик написал: 'Моя Родина Казахстан она очень красивая и большая в ней есть горы и степи и реки'. Другой ученик сказал: 'Здесь нет ни одной точки, это не текст, а каша'. А первый ответил: 'Зато я передал свой восторг, разве важно, где точка?'. Вопрос классу: "Как вы думаете, кто прав? Что важнее в тексте: чувства или структура? Может ли текст быть понятным без границ предложений, без деления на слоги? Спрогнозируйте, что бы вы ответили этому ученику." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Устная история (кейс), доска/слайд с цитатой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||