ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логопедии в 5 классе
| Раздел | Структура предложения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Структура предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование грамматического строя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуй! Сегодня мы продолжаем работать со структурой предложения. Давай начнем с вопроса на размышление: Что было бы, если бы в предложениях не было подлежащего и сказуемого? Как бы мы тогда понимали друг друга? Подумай и предложи свой вариант." (Выслушиваю ответ, задаю наводящие вопросы: "Можно ли понять, о ком или о чем идет речь? Можно ли понять, что происходит?") | Ученик размышляет, предлагает версию (например: "Мы бы не поняли, кто что делает", "Это был бы набор слов"). Вступает в диалог с педагогом. | Дескрипторы: • Ученик высказывает предположение, связанное с темой. • Аргументирует свою точку зрения (устно). (без баллов) |
Доска или лист бумаги для фиксации идеи ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||