ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по логопедии в 1 класс
| Раздел | Слоговой анализ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слоговой анализ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие фонематических процессов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие и настрой: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в страну Слогов. Но сначала разбудим наш речевой аппарат!» Артикуляционная, дыхательная и пальчиковая гимнастика «Эмодзи танец»: Mind-map за 1 минуту: «Какие слова приходят в голову, когда слышите слово СЛОГ? Называйте быстро, я запишу на доске!» (Примеры: часть, гласный, ударение, слово, звук). Выбираем 3 ассоциации: «Гласный», «Часть», «Ударение» — кратко обсуждаем. ИИ-инструмент: Для генерации ассоциативного поля используем ChatGPT (напечатать на планшете 3–4 слова-ассоциации, показать ученикам). |
– Выполняют артикуляционную, дыхательную и пальчиковую гимнастику по показу. – Участвуют в Mind-map: называют слова (дом, кот, мама, сок, книга). – Слушают объяснение, отвечают на вопросы. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик повторяет артикуляционные позы, удерживает 3-5 сек. • Ученик предлагает 1-2 ассоциации к слову «слог». • Демонстрирует активное участие в разминке. |
– Зеркала (2 шт.) – Планшет с ChatGPT (Mind-map) – Карточки эмодзи (смайлы) – Доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||