ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логопедии в 1 классе
| Раздел | Логопедия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Постановка звука |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о звукопостановке |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Посмотрите, какую смешную картинку я нашла. Кто это там? (Демонстрирует мем — забавный котёнок с подписью "Карл у Клары украл кораллы"). — Что на этой картинке вас насмешило? (Выслушивает ответы). — А кто знает, почему малыш на картинке не смог произнести фразу? Потому что есть трудный звук [Р]. Мы сегодня с вами будем учиться его произносить! Вы готовы?» |
— Дети приветствуют учителя, рассматривают картинку. — Отвечают на вопрос: „Котёнок не выговаривает звук [Р]“, „Смешно получилось“. — Слушают учителя, настраиваются на работу. |
Крупное изображение, подпись под картинкой, возможность ответа одним словом. Использование жестов, невербальных средств. |
Дескрипторы:
Без баллов. |
Мем, сгенерированный в Midjourney (например, «котёнок с буквой Р»). Проектор или интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||