ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логопедии в 1 классе
| Раздел | Логопедия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | постановка звука р |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать память и навыки осознанного запоминания правильного написания словарных слов. Развивать память и навыки осознанного запоминания правильного написания словарных слов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Звуковой клубок") |
Учитель: "Здравствуй, мой друг! Я рада тебя видеть! Сегодня у нас важный урок. Давай настроимся на работу. Посмотри на мои руки. Я буду 'сматывать' звуки в клубок. Когда я называю звук, ты повторяешь его и тянешь за ниточку. Начнем: А-а-а-а... (тянет руку). А теперь: О-о-о-о... (другой рукой). Молодец! А теперь хитрый звук: Р-р-р-р... (учитель изображает как моторчик). Попробуй!" После выполнения: "Отлично! Ты уже начал дружить со звуком [Р]. Сегодня мы будем учиться говорить его красиво, как настоящий тигр!" |
Ученик повторяет гласные звуки за учителем, затем пытается произнести звук [Р], подражая "моторчику". Ученик сидит на стуле напротив зеркала. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Индивидуальное зеркало, карточка с изображением мотора/тигра. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||