ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу "Логика" в 1 класс
| Раздел | Геометрия и пространство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Танграм |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Собирать фигуры по схеме и по воображению; преобразовывать элементы; следовать инструкции и фиксировать результат |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на доску. Здесь написано слово «ТАНГРАМ». За 1 минуту подумайте и скажите, какие слова, образы или чувства у вас возникают, когда вы слышите это слово? Все варианты хороши!" (Записывает все ответы на доске или в цифровой mind-map). "Спасибо! Много интересных идей. Давайте выберем три: «головоломка», «фигуры», «собирать». Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?" ИИ-инструменты: Использование цифровой доски (Miro, Jamboard) для создания интерактивной mind-map в реальном времени. Это помогает визуализировать ассоциации всего класса, развивает критическое мышление и вовлекает всех учеников. |
Ученики высказывают свои ассоциации (игра, квадрат, пазл, Китай, треугольники, сложно, интересно и т.д.). Выбирают и обсуждают три ключевые ассоциации. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, предлагает свою ассоциацию. • Слушает идеи одноклассников. • Формулирует предположение о теме урока. |
• Классная доска или интерактивная панель. • Маркеры/мел. • Цифровая доска (Miro/Jamboard) с доступом для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||