ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу "Логика" в 1 классе
| Раздел | «Число как модель мира. Арифметические действия» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Числовой ряд – первая модель системности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Называть числа в прямом и обратном порядке; выявлять закономерность построения натурального ряда; сравнивать соседние числа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем строить. Но строить мы будем не из кубиков, а из чисел. Давайте представим на минутку: что было бы, если бы числа не стояли по порядку, а прыгали как кузнечики? Если бы после единицы шла сразу десятка, а потом двойка? Как бы мы тогда считали игрушки, конфеты или дни до каникул? Подумайте и поделитесь своими идеями». Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Да, было бы очень сложно и запутанно. Поэтому люди давно договорились выстраивать числа в строгом порядке. Этот порядок называется числовым рядом. Он помогает нам видеть систему. Сегодня мы узнаем, какая это умная и полезная система». ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый или голосовой ИИ (например, ChatGPT через голосовой помощник), чтобы сгенерировать несколько смешных и абсурдных примеров «неправильного» числового ряда для наглядности вызова. Это визуализирует проблему. |
Учащиеся размышляют, предлагают варианты ответов (например: «Мы бы запутались», «Не смогли бы правильно посчитать», «Все было бы не по порядку»). Слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею, связанную с неудобством или хаосом при нарушении порядка. • Активно слушает предположения одноклассников. |
• Мяч или игрушка для передачи слова. • ИИ-сервис для генерации примеров (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||