ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу "Логика" в 1 класс
| Раздел | «Исследовательская линия» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рефлексивный урок «Я умею применять математику» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Систематизировать личный учебный опыт; оценивать прогресс; формулировать цели на следующий учебный год |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок. Мы будем не решать новые задачи, а вспоминать, что мы уже умеем. Скажите, а вы когда-нибудь задумывались, зачем нам нужна математика? Она только в учебнике живёт? Я задам вам вопрос, а вы поднимите руку, если согласны. Вопрос такой: «Математика нужна только для того, чтобы получать оценки в школе?» (Учитель считает поднятые руки). Спасибо. А теперь давайте послушаем мнения. Кто поднял руку (согласен), почему вы так думаете? (Выслушивает 1-2 ответа). А кто не поднял руку (не согласен), где же ещё, по-вашему, нужна математика? (Выслушивает 1-2 ответа). Отлично! Вы уже начали думать. Значит, математика может быть где-то ещё. Сегодня мы это и проверим на уроке под названием «Я умею применять математику». Мы вспомним, где мы её используем, оценим, чему научились, и помечтаем, чему ещё хотим научиться». | Ученики слушают вопрос. Голосуют, поднимая руку. Высказывают своё мнение, приводят примеры из жизни (в магазине, когда делят конфеты, считают время). Слушают одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает своё мнение или приводит пример. • Слушает, не перебивая, ответы других. |
Интерактивная доска или ватман для фиксации ответов. Стикеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||