ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу "Логика" в 1 классе
| Раздел | «Число как модель мира. Арифметические действия» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Секреты множеств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Группировать предметы по заданному признаку; использовать понятия «множество», «элемент», «больше/меньше/поровну»; моделировать отношения множеств |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы откроем секреты. Представьте, что у вас на парте лежат карандаши: 3 красных и 2 синих. Как вы думаете, можно ли сказать, что это одна большая куча карандашей? Или это две разные группы? Проголосуйте: кто считает, что это одна группа — поднимите красную карточку. Кто считает, что это две разные группы — синюю карточку.» (Учитель подсчитывает голоса). «Спасибо! А теперь объясните, пожалуйста, почему вы так решили?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Интересные мнения! Оказывается, предметы можно собирать в группы, или, как говорят математики, во множества. И у этих множеств есть свои секреты, которые мы сегодня и раскроем.» |
Ученики голосуют с помощью карточек, поднимая руку с выбранным цветом. Несколько учеников аргументируют свою точку зрения (например: «Это одна группа, потому что все карандаши» или «Это две группы, потому что они разного цвета»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик пытается объяснить свой выбор (даже простыми словами). |
Набор цветных карандашей (3 красных, 2 синих) для демонстрации. Два набора карточек (красные и синие) для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||