ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу "Логика" в 1 класс
| Раздел | Геометрия и пространство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пространственные ориентиры через движение и моделирование |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ориентироваться в пространстве относительно себя и других объектов; использовать предлоги «вверху, внизу, слева, справа, между, за» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие. Но для этого нам нужно разгадать секрет. Послушайте загадку: "Я не птица, но летаю. Я не зверь, но бегаю. У меня есть верх и низ, лево и право. Я есть у каждого из вас. Что это?" (Ответ: тело, человек, я сам). Давайте запишем ваши догадки на доске. Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» Фиксирует гипотезы детей (о себе, о движении, о сторонах). | Ученики слушают загадку, выдвигают версии. Обсуждают, как тело помогает ориентироваться. | Дескрипторы: Ученик предлагает версию ответа на загадку. Участвует в обсуждении гипотез. Без баллов. | Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||