ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по логике в 1 класс
| Раздел | логика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | продолжение ряда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | логические ряды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на урок пришло письмо от ребят из детского сада «Солнышко». Они пишут: «Помогите, пожалуйста! Мы строили башню из разноцветных кубиков и договорились класть кубики по очереди: красный, синий, красный, синий... Но наш друг Ваня отвлекся и не знает, какой кубик положить следующим. Как вы думаете, какой кубик должен положить Ваня? Почему?» Давайте поможем малышам! Посмотрите на ряд на доске: 🔴 🔵 🔴 🔵 (учитель прикрепляет магниты или показывает на слайде). Какой цвет будет следующим? Поднимите руку, кто догадался. (Выслушивает ответы). Верно, красный! Почему? Потому что цвета чередуются. Молодцы! А если бы ряд был такой: круг, квадрат, круг, квадрат... Что дальше? Круг! Вы только что нашли закономерность — это правило, по которому меняются предметы в ряду. Сегодня мы будем детективами и научимся находить такие правила, чтобы продолжать любые логические ряды!» |
Слушают кейс. Наблюдают за рядом на доске. Мысленно анализируют закономерность. Поднимают руку, предлагают вариант ответа (красный кубик). Объясняют причину (чередование). | Формативное оценивание по ответам. Дескриптор: ученик определяет простое чередование в ряду из двух элементов. |
- Письмо (визуализация на слайде или на листе). - Магнитные фигуры (красный и синий круги) или слайд с изображением. - Проектор/интерактивная доска. ИИ-инструмент: Canva или аналогичный сервис для быстрого создания визуально привлекательной "истории-кейса" с рядами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||