ПРОВЕРЕНО _____________
школа-гимназия №17
Краткосрочный план по умному чтению в 4 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прямое и переносное значение слов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить учащихся с прямым и переносным значением слов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам небольшую историю. Послушайте внимательно и постарайтесь найти в ней одну неточность, что-то такое, что звучит немного странно или неправильно. Итак... "Вчера я шла по парку. Был золотой октябрь. Деревья стояли в золотых шубах, а под ногами шуршал золотой ковёр. Вдруг я увидела маленького щенка. Он был такой грустный, что у него было каменное сердце. Я подошла к нему, и он посмотрел на меня такими добрыми глазами, что я сразу поняла – у этого пса золотые руки, он обязательно поможет мне найти дорогу домой". Всё. Что в этой истории показалось вам неточным, странным?»
После ответов учеников: «Спасибо! Вы правы, странно говорить про щенка "каменное сердце" и особенно "золотые руки". Мы обычно так говорим о людях. Но почему автор так написал? Чтобы сделать рассказ красивее? Или это ошибка? Сегодня мы с вами разберёмся, в чём тут дело, и научимся различать два вида значений слов: прямое и переносное. Запишите тему урока в тетрадь: "Прямое и переносное значение слов".» |
Слушают историю. Высказывают предположения о неточности («Каменное сердце у щенка?», «У щенка не могут быть золотые руки!», «Золотые шубы у деревьев – это как?»). Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Высказывает предположение о неточности в тексте. • Записывает тему урока. |
Текст истории на доске или экране. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||