ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Последствия поступков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимание причинно-следственных связей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важном. Давайте начнём с вопроса: Что было бы, если бы вы нашли на улице кошелёк с деньгами и решили его не возвращать? Какие могут быть последствия этого поступка? Запишите или обсудите в парах 2-3 возможных варианта развития событий. Подумайте не только о себе, но и о владельце кошелька и о ваших чувствах». (Хожу по классу, слушаю идеи). «Кто готов поделиться?» (Выслушиваю 3-4 ответа, кратко комментирую). «Отлично! Вы уже затронули идею последствий. Сегодня на уроке мы будем учиться видеть и анализировать такие цепочки: действие – его результат. Это поможет нам лучше понимать литературных героев и самих себя». | Слушают вопрос. Обсуждают в парах или индивидуально размышляют над предложенной ситуацией. Предлагают варианты последствий (например: «Можно купить игрушку, но потом будет стыдно», «Владелец кошелька может расстроиться», «Меня могут увидеть и осудить»). Делают предположения о теме урока. | Дескрипторы: • Ученик предлагает хотя бы один вариант последствия поступка. • Ученик пытается рассмотреть ситуацию с разных сторон (для себя, для другого человека). (без баллов) |
Доска или интерактивная панель для записи идей. Таймер. ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных гипотетических сценариев «что было бы, если…» по теме урока для обсуждения с классом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||