ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О. Уайльд «Мальчик-звезда»: эгоизм или сострадание |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 4.1.1.1 – формулировать вопросы для установления причинно-следственных связей, явлений, поступков и отвечать на открытые вопросы 4.2.7.1 – сравнивать события и чувства героев, подтверждая свое мнение примерами из произведения; находить и анализировать событие, лежащее в основе эпизода 4.3.2.1 – писать творческие работы разных жанров на основе прочитанного (с добавлением новых героев) |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Ребята, сегодня мы поговорим о двух важных вещах: эгоизме и сострадании. Послушайте ситуацию: представьте, что вы нашли на улице котёнка, но вам строго-настрого запретили брать животных домой. Как вы поступите?» «Пожалуйста, встаньте у левой стены те, кто считает, что важнее проявить сострадание и взять котёнка (несмотря на запрет). У правой стены — те, кто выберет послушание и оставит котёнка на улице. В центре — кто не определился.» «Почему вы выбрали именно эту позицию? Приведите один аргумент.» (Выслушивает 2-3 ученика.) |
Ученики занимают позицию в классе. Формулируют устный аргумент своего выбора. Слушают мнения одноклассников. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры для зон, свободное пространство в классе. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||