ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | «Моя Родина - Казахстан» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахский героический эпос «Ер Таргын» — Батыры земли казахской |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.1.1 составлять самостоятельно план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части, озаглавливать каждую часть; 4.3.3.1 готовить творческую презентацию в форме диафильма, проспекта, интервью, отзыва, постера |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, сегодня мы погружаемся в мир героического эпоса. Послушай внимательно: что было бы, если бы в древности не было таких батыров, как Ер Таргын? Представь, что враги напали на землю казахов, а защитников нет. Что могло случиться? Подумай и ответь одним-двумя предложениями. Я запишу твою мысль на доске.» (Пауза, принимается ответ). «Отлично! Ты чувствуешь, как важна сила духа и любовь к Родине. Именно об этом наш урок.» | Ученик размышляет, предлагает вариант: «Людей бы забрали в плен, земля пропала бы», «Казахский народ потерял бы свободу». Слушает учителя. | Учитель дублирует вопрос тактильно (кладёт руку на плечо), говорит медленно, использует чёткие интонации. При необходимости повторяет вопрос. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает предположение (да/нет) • использует воображение, связывает с темой защиты Родины |
Аудиозапись звука домбры (для настроя), тактильная карточка с именем «Ер Таргын» шрифтом Брайля (если есть). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||