ПРОВЕРЕНО _____________
школа-гимназия №17
Краткосрочный план по умному чтению в 4 классе
| Раздел | Литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Крылатые слова» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить учащихся с «Крылатые слова» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра «Угадай фразу») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой игры. На экране вы видите картинки и части фраз. Ваша задача – за 2 минуты догадаться, какие известные выражения они изображают. Например, картинка с яблоком и надписью «яблоку негде упасть». Кто готов? Начинаем!» (Запускает таймер на 2 минуты, показывает слайды). После: «Молодцы! Кто угадал все? А знаете ли вы, как называются такие выражения, которые «летают» из книги в книгу, из разговора в разговор? Сегодня мы это узнаем. Тема нашего урока – «Крылатые слова».» | Учащиеся смотрят на экран, обсуждают в парах, высказывают предположения. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно участвует в обсуждении. • Делает предположения о значении изображений. • Проявляет интерес к новой теме. |
Презентация (Google Slides/Canva) с картинками-загадками: «яблоку негде упасть», «бить баклуши», «совать нос не в свое дело», «кот в мешке». Таймер на экране. Проектор/интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||