ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Природные явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ирина Пивоварова "Весенний дождь" рассказ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: проблемный вопрос «Что было бы, если…») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с небольшой разминки для ума. Я задам вам вопрос, а вы подумаете и предложите свои варианты. Вопрос такой: «Что было бы, если бы дождь никогда не прекращался?» Как бы изменилась наша жизнь, природа, ваши чувства? Подумайте 30 секунд».
Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой. «Спасибо за интересные идеи! Вы затронули и порядок в природе, и наши правила жизни. Сегодня мы как раз познакомимся с произведением, где дождь — не проблема, а настоящее чудо. Это рассказ Ирины Пивоваровой «Весенний дождь». Давайте откроем учебники и погрузимся в этот мир». |
Ученики слушают вопрос, размышляют. Поднимают руки, предлагают свои варианты (например: «все бы затопило», «нельзя было бы гулять», «растения сгнили бы», «появились бы новые правила»). Слушают учителя и одноклассников. | Для учеников с трудностями концентрации/речи: учитель может подойти и задать наводящие вопросы («А на улице можно было бы играть?»), предложить ответить одним словом или показать картинку с последствиями ливня. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос «что было бы, если…», связанный с темой природного явления. (без баллов) | Учебник. Картинка с изображением непрекращающегося дождя (проекция или распечатка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||