ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературному чтению в 4 классе
| Раздел | литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои произведения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Умение анализировать персонажей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться разбираться в самых интересных элементах любого рассказа или сказки – в его героях. Но для начала давайте представим. Что было бы, если бы у сказки 'Колобок' был только один герой – сам Колобок? Кому бы он пел свои песенки? Кто бы его съел? Как бы изменилась история?" Выслушиваю 3-4 варианта ответов. Подвожу итог: "Правильно, без других персонажей история стала бы скучной и бессмысленной. Каждый герой, даже самый маленький, важен для сюжета. Сегодня мы научимся анализировать, какие бывают герои и как их понимать." |
Ученики предлагают свои версии развития событий в сказке с одним героем. Аргументируют, почему другие персонажи важны. Актуализируют знания о героях известных произведений. | Дескрипторы (без баллов): 1. Предлагает вариант развития сюжета. 2. Объясняет роль отсутствующих героев. 3. Активно участвует в обсуждении. |
Доска или интерактивная панель для фиксации идей. ИИ-сервис для генерации альтернативных сюжетов (напр., ChatGPT) для демонстрации возможных вариантов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||