ПРОВЕРЕНО _____________
школа-гимназия №17
Краткосрочный план по умному чтению в 4 классе
| Раздел | Литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Г.Х. Андерсен |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с жизнью и творчеством писателя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с триггером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительную страну, где живут Снежная Королева, Русалочка, Оловянный Солдатик и Дюймовочка. Все эти герои родились в воображении одного человека. Я расскажу вам о нём. Послушайте внимательно и найдите в моём рассказе одну неточность. Итак, этот великий сказочник родился в Норвегии, в маленьком городке Оденсе. Его отец был сапожником, а мама – прачкой. С детства он любил слушать сказки и сам сочинял маленькие пьесы для своего домашнего кукольного театра. Он прожил долгую и счастливую жизнь, путешествовал по Европе и написал более 150 сказок, которые читают дети всего мира. Его звали Ганс Христиан Андерсен». После рассказа: «Кто догадался, какая фактологическая ошибка была в моём рассказе?» |
Слушают рассказ учителя. Обдумывают услышанное. Поднимают руку, чтобы высказать предположение об ошибке (ожидаемый ответ: Андерсен родился не в Норвегии, а в Дании). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Определяет несоответствие в информации (место рождения). |
Портрет Г.Х. Андерсена (на экране или плакат). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||