ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Явления природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Г. Ильина «Профессии Ветров» Ветра в рукавицу не поймаешь. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.2.1 пересказывать произведение свободно или в заданной учителем форме (кратко, подробно, выборочно); творческий пересказ (изменить лицо, добавить ситуацию, придумать разворачивание событий) 4.2.1.1 читать вслух бегло, сознательно и выразительно; читать по ролям/ выборочно 4.3.4.1 совершенствовать работу, исправляя лексические неточности, орфографические и пунктуационные ошибки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с небольшой новости. Вчера в порту города Актау из-за внезапного сильного ветра, который называют «бора», пришлось отменить отправление парома. Метеорологи предупреждали о порывах до 25 м/с. Как вы думаете, почему сильный ветер может быть такой серьезной проблемой для людей разных профессий? Какие последствия могли быть, если бы паром все-таки вышел в море? Давайте подумаем вместе. Запишите ваши предположения в тетрадь».
ИИ-инструменты: Можно использовать нейросеть для генерации кратких новостных заметок о погодных явлениях в разных регионах Казахстана, чтобы кейс был максимально приближен к реальности учеников. |
Слушают, размышляют. Индивидуально записывают в тетрадь 1-2 предположения о последствиях сильного ветра для моряков, диспетчеров, пассажиров. Несколько учеников озвучивают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичное предположение, связанное с силой ветра. • Связывает явление с конкретными профессиями или ситуациями. |
• Тетрадь, ручка. • ИИ-сервис для генерации новостей (например, ChatGPT). • Изображение порта при штормовом ветре (проектор/экран). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||