ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герой произведения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Учить выделять героя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важной части любого рассказа, сказки или повести. Запишите в центре листа слово «ГЕРОЙ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову. Что или кто может быть героем? Каким он бывает? Начинаем!» (Через минуту). «Отлично! Теперь посмотрите на свою карту. Выберите из всех записанных вами слов три самых важных, на ваш взгляд, и подчеркните их. Кто готов поделиться своими тремя словами и объяснить, почему выбрал именно их?» (Выслушивает 3-4 ответа, обобщает). «Спасибо! Вы назвали много интересных идей: смелый, главный, совершает поступки, помогает. Все это действительно связано с героем. А теперь давайте уточним, о каком герое мы будем говорить сегодня – о герое литературного произведения». | Индивидуально создают интеллект-карту (mind-map) на листах бумаги. Выбирают и подчеркивают 3 ключевые ассоциации. Желающие озвучивают свои выборы и кратко их аргументируют. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций к слову «герой». • Ученик выбрал и подчеркнул 3 слова. • Ученик может устно объяснить свой выбор (если вызван). |
Листы бумаги А4, цветные ручки или карандаши, маркер, доска или флипчарт для записи общих идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||