ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дорога в космос Ю. Гагарин «Дорога в космос» (выдержки из книги) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.2.1 пересказывать произведение свободно или в заданной учителем форме (кратко, подробно, выборочно), творческий пересказ (изменить лицо, добавить ситуацию, придумать разворачивание событий); 4.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности мифа, фантастики, легенды, басни, литературной сказки, рассказа, стихотворения, былины, притчи, героического эпоса; 4.3.3.1 писать творческие работы в форме диафильма /проспекта/ презентации/схем/интервью/отзыва /заметки/объявления/ постера; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная тема. Давайте начнем с вопроса для воображения. Что было бы, если бы правила и порядок полностью исчезли? Не было бы никаких законов, правил дорожного движения, расписаний. Как бы тогда прошел полет первого человека в космос? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я запишу ключевые идеи на доске». (Учитель записывает идеи: «ракета бы заблудилась», «не смогли бы подготовиться», «все бы делали что хотят», «полет бы отменили» и т.д.) «Интересные мысли! А теперь представьте, что для такого сложного дела, как полет в космос, порядок и дисциплина — самое главное. Сегодня мы познакомимся с отрывками из книги человека, который этот порядок соблюдал, чтобы осуществить мечту человечества. Это Юрий Алексеевич Гагарин и его книга «Дорога в космос». Как вы думаете, о чем может быть эта книга?» |
Ученики слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответов на вопрос «что было бы, если…». Высказывают предположения о теме и содержании книги. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант развития событий при отсутствии порядка. • Ученик высказывает предположение о теме книги, связанное с космосом, подготовкой, мечтой. |
Доска, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев «что было бы, если…» по теме дисциплины и технологий, чтобы стимулировать мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||