ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературному чтению в 3 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спор животных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о споре животных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра-разминка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с быстрой разминки. У вас есть ровно 2 минуты! Задача: вспомнить и записать на своих листочках как можно больше животных, которые могут громко кричать или издавать звуки. Например, лев – рычит. На старт, внимание, начали! Время пошло!» (Учитель включает таймер на 2 минуты на экране). Через 2 минуты: «Стоп! Время вышло. Теперь объединитесь в пары с соседом по парте и за 1 минуту сравните свои списки. Постарайтесь вместе составить один общий список, добавив животных, которых не было у каждого из вас. Готовы? Начали!» (Таймер на 1 минуту). После: «Отлично! А теперь поднимите руку, у кого в паре получилось больше 8 животных? Молодцы! Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить, если соединим тему «животные» и их громкие голоса?» (Подводит к теме спора). «Верно, сегодня мы поговорим о том, как и почему животные могут спорить друг с другом». |
- Индивидуально записывают названия животных и их звуков на листочках. - В парах обсуждают списки, дополняют их, работают сообща. - Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения о теме урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 животных со звуками. • Активно работал в паре, делился своими идеями. • Сделал предположение о теме урока, связанное с общением или конфликтом животных. |
- Таймер (онлайн или песочные часы). - Листы бумаги, ручки. - Проектор/экран для показа таймера. - ИИ-инструмент: Генератор случайных животных (например, простой скрипт на Wordwall) для усложнения разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||