ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 классе
| Раздел | Раздел учебной программы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | УРОК 1. «ЧТО ТАКОЕ СВЯЗНАЯ РЕЧЬ: ГОВОРИМ ПОНЯТНО И ПО ПОРЯДКУ» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель урока: формирование первичного представления о связной речи и введение критериев качества высказывания. Ожидаемые результаты: ученик объясняет, что значит «говорить связно», выделяет признаки связного рассказа, пробует пересказать небольшой текст по плану из 3 пунктов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра-челлендж) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с небольшой игры. Она называется "Передай историю". Правила такие: я шепотом говорю одному ученику короткую фразу. Он должен так же шепотом передать ее соседу, и так по цепочке. Последний ученик говорит фразу вслух. Посмотрим, что получится! Внимание, начинаем! (Шепчет первому ученику у доски: "Пушистый рыжий кот утром поймал быструю мышку". Цепочка проходит через 5-6 учеников). А теперь скажите, пожалуйста, что услышал последний? (Выслушивает ответ). Интересно, почему фраза изменилась? Что нужно было сделать, чтобы она передалась точно?»
ИИ-инструменты: Можно использовать генератор случайных коротких предложений (например, в ChatGPT) для быстрого создания разнообразных фраз для челленджа, что сделает игру более динамичной и вариативной. |
Ученики внимательно слушают правила. Участвуют в игре, передавая фразу по цепочке. Последний ученик озвучивает итоговую версию. Предполагают причины искажения (шепотом, невнимательно, не запомнили) и предлагают решения (говорить четко, слушать внимательно, запоминать порядок). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в игре, старается точно передать фразу. • Высказывает предположение о причине искажения информации. • Делает вывод о важности четкости и последовательности в речи. |
Таймер на экране (2 мин на передачу). Заранее заготовленная фраза. ИИ-сервис для генерации фраз (напр., ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||