ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 классе
| Раздел | Искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О. Мандельштам «Рояль», В. Короленко «Слепой музыкант» (глава 1) Наполним музыкой сердца |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.5.1 - строить высказывание для объяснения своих идей, чувств, мыслей, используя художественно-выразительные средства 3.2.7.1 - сравнивать чувства, поведение главных героев в различных ситуациях 3.3.1.1 - составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части, озаглавливать каждую часть (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую историю. В одном городе жил мальчик, который никогда не видел солнца, деревьев, лиц своих родителей. Но однажды он услышал звуки... не голоса, а инструмента. И его мир изменился. Как вы думаете, что это были за звуки? Как они могли изменить его жизнь? Запишите на стикерах свой прогноз: «Я думаю, это были звуки... Они помогли ему...». У вас 2 минуты». После сбора прогнозов: «Сегодня мы познакомимся с двумя историями, где музыка играет ключевую роль. Проверим, насколько ваши прогнозы были точны». | Слушают кейс. Индивидуально записывают свои прогнозы на стикерах. Несколько учеников зачитывают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает предположение, связанное со звуками (музыкой, инструментом). • Прогноз содержит идею о влиянии этих звуков на внутренний мир или восприятие мальчика. |
Стикеры, флипчарт/доска, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор коротких сторий (например, ChatGPT) для создания дополнительных аналогичных кейсов для мотивации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||