ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 классе
| Раздел | «Культура отдыха. Праздники» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О.Уайльд «День рождения Инфанты» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 - отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов 3.2.5.1 - определять приемы создания образа автором произведения (портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь; мимика, жесты), оценивать его поступки, доказывая свое мнение словами и выражениями из текста 3.2.7.2 - сравнивать эпизод художественного произведения с его отображением в иллюстрациях/мультфильмах/музыке с помощью учителя 3.3.1.1 - составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части, озаглавливать каждую часть (с помощью учителя) 3.3.3.1 - писать творческие работы в форме постера/проекта/рекламы/заметки/презентации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы познакомимся с удивительной историей Оскара Уайльда "День рождения Инфанты". Представь: что было бы, если бы ты оказался на месте Карлика, которого привели развлекать принцессу? Как бы ты себя чувствовал? Что бы сделал? Напиши или нарисуй одну идею в тетради. Поделись со мной через минуту. Помни: мы работаем самостоятельно, доводим начатое дело до конца — записываем полный ответ.» Возможный ответ ученика: «Я бы испугался, но старался танцевать красиво, чтобы всем понравиться. А потом убежал бы в сад.» |
Ученик записывает 1-2 предложения, затем устно отвечает, аргументируя свой вариант. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу (что было бы); • объясняет свой выбор (почему так считает). |
Тетрадь, ручка, карандаши. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||