ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 класс
| Раздел | время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | оценка твоих достижений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.3.1. прогнозировать развитие сюжета произведения по поступкам, характеристике героев и событиям; 3.2.5.1. определять приемы создания образа автором произведения (портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь; мимика, жесты), оценивать его поступки, доказывая свое мнение словами и выражениями из текста 3.3.2.1 писать творческие работы разных жанров, письмо герою/ сказки/ рассказы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня я хочу рассказать вам историю про мальчика Ваню. Ваня очень хотел научиться играть на гитаре, но каждый раз, когда у него что-то не получалось, он бросал занятия. Однажды он увидел, как его друг Коля, который тоже учился играть, упорно тренировался каждый день, даже когда у него плохо получалось. Как вы думаете, что произошло дальше? Кто из мальчиков достиг своей цели и почему?" "Давайте подумаем, какие качества помогают нам достигать успеха в любом деле? Запишите три самых важных, по вашему мнению, качества на стикерах." |
Слушают историю, анализируют ситуацию Высказывают предположения о развитии сюжета Записывают на стикерах качества, необходимые для достижения целей |
Дескрипторы: - Учащийся предлагает логичное продолжение истории - Называет 3 качества, важных для достижения целей - Обосновывает свой выбор |
Стикеры, маркеры, ChatGPT для генерации дополнительных примеров историй |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||