КСП «Не такой как все: Х.К Андерсен „Гадкий утенок» по литературному чтению, 3 класс

1. Анализировать поступки и чувства главного героя сказки «Гадкий утёнок», определяя причины его изгнания и одиночества.
2. Синтезировать информацию из текста для создания словесного портрета персонажа и описания его внутреннего мира.
3. Оценивать поведение героев сказки с точки зрения моральных ценностей (справедливость, ответственность, добро и зло), формулируя собственное отношение к проблеме «не такой как все».

Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам картинку (мем с изображением белого ворона среди черных или странного птенца среди цыплят). Что вы видите? Почему эта птица выглядит иначе?»

Пауза для ответов.

Учитель: «Верно, она не похожа на других. Как вы думаете, о ком или о чём мы сегодня будем говорить? Какое произведение мы изучаем?»

Учитель: «Тема нашего урока — "Не такой как все". Мы продолжаем знакомство со сказкой Х.К. Андерсена "Гадкий утёнок". Сегодня мы не просто прочитаем, а проведём настоящее расследование: почему героя считали "гадким" и что на самом деле значит быть "не таким как все"?»

• Рассматривают мем/картинку.
• Выдвигают гипотезы: «Птица белая, а все чёрные», «Он странный».
• Формулируют тему урока с помощью учителя.
• Настраиваются на работу.

• Участвует в обсуждении, высказывает своё мнение.
• Связывает визуальный образ с темой урока.

• Мем/картинка (на слайде или распечатка).
• ИИ-инструмент: Midjourney / DALL-E (для генерации мема «белая ворона» или «странный птенец»).