ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 классе
| Раздел | литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.Богданов «Дружба» Оценка твоих достижений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.1.1.*отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов 3.2.3.1*определять тему и находить предложение, в котором заключена основная мысль произведения 3.3.3.1*.писать творческие работы в форме постера /проекта/ рекламы/ заметки презентации 3.1.4.2* Сопровождать речь иллюстрациями/ наглядностью/ демонстрацией фотографий/ картин/ приборов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
«Здравствуй! Посмотри на эту картинку (показывает мем с изображением двух щенков, которые пытаются нести одну большую палку, с подписью «Настоящая дружба — это когда вместе даже неудобно, но весело»). Как думаешь, о чём она? Почему это смешно? А как ты думаешь, почему я показала именно её перед уроком по рассказу «Дружба»? Верно, сегодня мы будем говорить о дружбе, о том, как её понимал автор Николай Богданов, и оценим свои умения работать с текстом. Запиши тему в тетрадь: «Н.Богданов «Дружба». Оценка твоих достижений». | Рассматривает мем, высказывает предположения о связи с темой урока. Записывает тему в тетрадь. | Печатная версия мема крупного формата. Учитель проговаривает инструкции чётко и медленно. Возможность ответа одним словом или показа жестом. | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес к началу урока, высказывает предположение о связи изображения с темой «дружба». (без баллов) | Мем (распечатка или на экране). Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||