ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | Исаева С.А. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ю.Коваль "Фарфоровые колокольчики", "Воздушный барашек" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | -Формировать у учащихся умение воспринимать и анализировать художественные тексты о природе(Ю.Коваль "Фарфоровые колокольчики","Воздушный барашек"), -Развивать навыки выразительного чтения,понимания образных средств языка и умение передавать свои впечатления от звуков природы в устной и письменной речи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир, где природа разговаривает с нами на особом языке. Но сначала посмотрите на эту картинку. (Показывает мем/картинку: кот с наушниками сидит у окна, за которым идет дождь, подпись: "Слушаю новый альбом природы. Биты просто ледяные"). «Как вы думаете, почему эта картинка может быть связана с нашим сегодняшним уроком? Что здесь смешного и что здесь правдивого?» Выслушивает ответы, подводит итог: «Верно, природа полна звуков, которые можно сравнить с музыкой. Сегодня мы будем слушать и читать о таких звуках в рассказах замечательного писателя Юрия Коваля. А еще попробуем стать композиторами, которые сочиняют музыку из слов». |
Ученики рассматривают картинку, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя. Возможные ответы: «Кот слушает дождь, как музыку», «Дождь стучит, как барабаны», «Природа умеет "играть" разные звуки», «Мы тоже будем слушать звуки в рассказах». Формулируют тему урока вместе с учителем: звуки природы в литературе. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи картинки с темой урока. • Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||