ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | «В здоровом теле здоровый дух!» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ю. Маркова «Футболист». Воспитание характера |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.2.1 формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью учителя) по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные, уметь находить ответы из текста/отрывка |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересная тема, связанная со спортом и характером. Давайте начнем с вопроса. Поднимите руку, если считаете, что стать хорошим футболистом можно только благодаря природному таланту? (Считает голоса). А теперь поднимите руку те, кто считает, что важнее всего — труд и характер? (Считает). Спасибо. Давайте послушаем мнения. Саша, почему ты выбрал(а) первый вариант? (Выслушивает 1-2 ответа). Мария, а почему ты считаешь, что важнее характер?» «Интересные мнения. А чтобы найти ответ, обратимся к стихотворению Юлии Марковой «Футболист». Посмотрим, что же помогло герою?» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации результатов в виде столбчатой диаграммы. Это наглядно покажет разброс мнений и активизирует всех учеников. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||