ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Степная начальная школа"
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | раздел «Традиции и фольклор». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Честный мальчик» (корейская народная сказка) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию; 2.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения (с помощью учителя); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в страну народной мудрости. Но прежде я хочу задать вам один вопрос. Представьте: вы нашли на улице красивую игрушку, которая вам очень нравится. Что вы сделаете? Проголосуйте, подняв руку: 1) Возьму себе, раз никто не видит. 2) Постараюсь найти хозяина. 3) Отнесу взрослым (родителям, учителю).» После голосования: «Спасибо! А теперь давайте послушаем мнения. (Обращается к 1-2 ученикам, проголосовавшим за разные варианты). Почему ты считаешь, что нужно поступить именно так?» Подведение: «Как интересно! У нас разные мнения. А сегодня мы прочитаем сказку, где мальчик оказался в похожей ситуации. Давайте узнаем, что же он сделал и к чему это привело. Тема нашего урока: корейская народная сказка «Честный мальчик». Мы будем учиться понимать её содержание и определять, почему это именно сказка.» |
Ученики слушают вопрос, голосуют, поднимая руку. Высказывают своё мнение, аргументируя выбор. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Пытается аргументировать свою точку зрения (1-2 предложения). |
Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации результатов голосования. Презентация с названием темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||