ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Волшебные сказки. «Гуси-лебеди» (русская народная сказка). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации; 2.2.2.1 формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью учителя) по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные, уметь находить ответы из текста/отрывка; 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки или по готовым рифмовкам – считалочки (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир. А куда именно, вы узнаете, отгадав загадку. Слушайте внимательно: «Унесли братца птицы, сестрица ищет по всей землице. Встретит печку, яблоньку, речку – помогите, мол, девице!» О чём эта загадка? (Даёт время на обдумывание). Правильно, это сказка «Гуси-лебеди»! А какие у вас возникают вопросы или предположения, когда вы слышите это название? Что вы хотите узнать об этой сказке? (Фиксирует гипотезы на доске: Кто такие гуси-лебеди? Куда они унесли братца? Кто помогал девочке? и т.д.). Молодцы! Сегодня мы не только прочитаем эту сказку, но и научимся задавать умные вопросы, рассуждать о поступках героев и даже попробуем себя в роли сказочников». | Отгадывают загадку. Высказывают свои предположения и вопросы по теме урока. Слушают формулировку темы и целей. | Визуальная поддержка: загадка выведена на экран или на карточке с иллюстрацией-подсказкой (избушка на курьих ножках, гуси). Учитель зачитывает загадку чётко, в медленном темпе. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается отгадать загадку. • Ученик высказывает хотя бы одну гипотезу или вопрос. • Ученик слушает и принимает тему урока. |
Интерактивная доска или плакат с загадкой. Иллюстрация-подсказка. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания загадки по ключевым словам сказки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||