ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле здоровый дух |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спортивный репортаж. М.Пляцковский «Как Чернобурчик в футбол играл». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию; 2.2.1.2 читать про себя, используя поисковое/ознакомительное чтение. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Спортивный блиц") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Прежде чем начать, давайте разомнем наш ум! У вас есть ровно 2 минуты. Работаем в парах. Ваша задача: вспомнить и записать на листочке как можно больше видов спорта, в которых есть четкие правила и судья. Старт! (Запускает таймер на 2 минуты на экране). Время! Теперь посчитайте, сколько видов спорта у вас получилось. Пара, у которой больше всех? (Выслушивает ответы, например, 8). Молодцы! А как вы думаете, зачем в спорте нужны строгие правила и судья? (Выслушивает 1-2 ответа). Правильно, чтобы игра была честной и все были в равных условиях. Сегодня мы познакомимся с одним очень необычным футболистом и посмотрим, что бывает, если не соблюдать правила». | Ученики объединяются в пары (13 пар, один ученик может работать с учителем или в тройке). Обсуждают и записывают виды спорта (футбол, баскетбол, хоккей, теннис и т.д.). По сигналу подсчитывают результаты. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении в паре. • Предлагает примеры видов спорта. • Делает предположение о роли правил. |
Таймер на экране (проектор/интерактивная доска), листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Генератор таймера с визуальными и звуковыми эффектами для концентрации внимания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||