ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спортивная семья. И. Ревю «Волшебные лыжи». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.1.2 читать про себя, используя поисковое/ознакомительное чтение; 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки – или по готовым рифмовкам – считалочки/стихи (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра «Спортивная разминка») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы поговорим о спорте, семье и волшебстве. Но для начала давайте разомнемся! У вас на партах лежат карточки со словами. Ваша задача за 2 минуты (включаю таймер на экране) найти в классе человека, у которого карточка составляет с вашей пару. Например, если у вас "мяч", вам нужно найти того, у кого "ворота". Объединитесь в пары и сядьте вместе. Начали!»
После игры: «Молодцы! Какие пары у вас получились? (Выслушивает ответы: лыжи — палки, коньки — лед и т.д.) Отлично! Все эти предметы нужны для спорта. А как вы думаете, может ли спортивный инвентарь стать волшебным? Сегодня мы прочитаем рассказ о волшебных лыжах и о спортивной семье». |
Ученики встают, ходят по классу, читают слова на своих карточках, ищут партнера с логически связанным словом. Объединяются в пары и садятся вместе. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в игре. • Находит партнера по логической связи слов. • Формулирует связь между словами в паре. |
• Карточки со словами (мяч, ворота, лыжи, палки, коньки, лед, шайба, клюшка, сетка, ракетка, волан, лента). • Таймер на экране (проектор/интерактивная доска). • ИИ-инструмент: Генератор случайных пар слов (например, с помощью ChatGPT) для создания разнообразных карточек. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||