ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Идём в театр. «Глупый волк» (казахская народная сказка) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.4.1 использовать в речи пословицы и поговорки, невербальные средства речи; 2.2.6.1 находить сравнение, олицетворение, эпитет и определять их роль с помощью учителя; 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу - загадки/сказки или по готовым рифмовкам - считалочки (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Мини-игра «Театральная разминка») |
Учитель: «Здравствуйте, мои юные артисты и знатоки сказок! Сегодня мы с вами отправляемся в удивительное путешествие – в театр! Но прежде чем занять свои места в зрительном зале, давайте разогреемся. У вас есть ровно 2 минуты! Задание: я буду показывать картинки с героями сказок, а вы – без слов, только жестами и мимикой, изображайте этого героя. Первый: хитрый лис! Второй: сильный медведь! Третий: трусливый заяц! Молодцы! А теперь скажите, как одним словом можно назвать то, что вы сейчас делали? (Ждали ответ «показывали»). Правильно, использовали невербальные средства – жесты и мимику. Сегодня мы не только будем читать сказку, но и попробуем себя в роли актёров и писателей!» | Ученики смотрят на изображения, встают с мест и изображают указанных героев с помощью жестов и мимики. Отвечают на вопрос учителя. | Для детей с ООП (например, с трудностями речевого выражения или моторной координации): учитель показывает более крупные и четкие картинки, дает возможность повторить жест вместе с ним, использует вербальные подсказки («Лиса показываем длинный нос»). | Дескрипторы: • Ученик пытается изобразить героя с помощью жестов. • Ученик активно участвует в разминке. Без баллов. |
• Таймер на интерактивной доске (2 мин). • Яркие картинки (лиса, медведь, заяц) на слайде или карточках. • ИИ-сервис: Canva для создания красочного таймера и подборки изображений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||