ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Работа с текстом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление текста на части |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать навыки смыслового чтения через выделение смысловых частей текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам небольшую историю про мальчика Али. Слушайте внимательно и постарайтесь запомнить, что происходило. Рассказ: «Однажды утром Али проснулся, позавтракал и пошел в школу. В школе он написал контрольную работу по математике. После уроков он зашел в магазин и купил хлеб. Вернувшись домой, он сделал уроки, а потом играл с собакой. Вечером он посмотрел мультфильм и лег спать.» Вопрос: «Ребята, как вы думаете, о чём была моя история? Опишите её одним предложением.» (Выслушивает ответы). «Правильно, о том, как прошёл день Али. А теперь скажите, пожалуйста, во сколько Али пошёл в школу?» Триггер/ошибка: В тексте не указано время. Учитель делает вид, что ждёт точного ответа. «Вы правы, в тексте этого нет! Я допустила неточность в вопросе. Значит, чтобы точно отвечать на вопросы, нужно хорошо помнить и понимать, о чём каждая часть рассказа. Сегодня мы научимся делить текст на такие части, чтобы легко ориентироваться в его содержании.» |
Слушают рассказ. Отвечают на вопрос об основной теме рассказа (например: «Это рассказ об одном дне мальчика»). Обнаруживают неточность в вопросе учителя (в тексте не сказано, во сколько Али пошёл в школу). Делают вывод о важности внимательного отношения к частям текста. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Устный рассказ учителя. Интерактивная доска или ватман для фиксации идеи урока.
ИИ-инструмент: Генератор коротких историй (например, ChatGPT) для быстрого создания аналогичных текстов-затравок с разным содержанием для повторения этапа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||