ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | странности любви |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С. Тургенев жизнь и творчество. Ася |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.1.3.1 – понимать идейное содержание повести, определять значение авторской позиции; 9.2.1.1 – характеризовать героев произведения, их взаимоотношения, определять роль портрета, пейзажа, интерьера в раскрытии образов. |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем — на нём девушка смотрит на парня с недоумением, а подпись: “Когда он говорит, что любит, но ведёт себя странно”. Знакомо? Почему эта картинка может быть про нас, про героев Тургенева? Дайте быстрый ответ — 1-2 предложения. Подумайте, какое произведение мы начинаем изучать.» Учитель выслушивает 2-3 версии, подводит к теме: «Сегодня мы входим в мир повести "Ася", где любовь полна странностей и загадок.» |
Учащиеся смотрят мем, выдвигают гипотезы: «Герои не понимают друг друга», «Странное поведение из-за гордости», «Тургеневская девушка загадочная». | Дескрипторы (без баллов): - высказывает предположение о связи мема с темой; - использует термин «странности любви». |
Мем на слайде (проектор), доска, флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||