ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | Николай Семенович Лесков. Рассказ «Жемчужное ожерелье» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческая работа по произведению Н.С. Лескова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 – анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.) 9.2.9.1 – писать сочинения на литературные и свободные темы, рецензии (на спектакли и/или экранизации произведения) и др. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка!») |
Учитель: «Ребята, начнем урок с загадки. Посмотрите на ребус на слайде (изображение: жемчуг + ожерелье + знак вопроса). Как вы думаете, что объединяет эти символы? Почему я начала урок с этого ребуса? Запишите свои гипотезы в тетрадь одним словом или короткой фразой. Поделитесь с соседом по парте. (Далее учитель выслушивает 2-3 версии, фиксирует на доске). Отлично! Тема нашего урока — творческая работа по рассказу Н.С. Лескова "Жемчужное ожерелье", и мы сегодня будем не просто читателями, а исследователями и писателями.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||