ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Самобытный талант писателя Н. С. Лескова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 — понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Литературный аукцион») |
«Ребята, у нас сегодня важная тема — самобытный талант Н.С. Лескова. Начнём с разминки. У вас на столах карточки с терминами (жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм). За 1 минуту по моему сигналу вы должны сгруппироваться в пары или мини-группы (по желанию) и выбрать 1 термин, который, по-вашему, напрямую связан с творчеством Лескова. Обоснуйте выбор двумя словами. Время пошло! (таймер 60 сек). Стоп! Давайте послушаем 2-3 пары. Молодцы, уже включились в тему». | Ученики за 60 сек объединяются (пары/тройки), выбирают карточку, готовят краткое обоснование. Выступают 2-3 представителя, остальные слушают. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки с терминами, таймер (на доске или в телефоне), список терминов на слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||