ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | Литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система образов-персонажей комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». Чацкий, Молчалин, Скалозуб (на основе 2 действия) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир комедии Грибоедова. Представьте на минуту: что было бы, если бы Чацкий, Молчалин и Скалозуб встретились не в салоне Фамусова в 1820-х годах, а, скажем, в современном бизнес-центре или в соцсетях? Как бы изменился их конфликт? Какие бы слова они использовали? Давайте пофантазируем. Какие у вас есть идеи?» (Выслушивает 3-4 варианта, кратко комментирует, связывая с темой). «Отличные гипотезы! Чтобы проверить их, нам нужно глубже понять самих героев. Сегодня мы на основе 2 действия детально разберем систему образов: Чацкого, Молчалина и Скалозуба. Откройте тексты комедии на 2 действии». | Слушают, размышляют. Предлагают свои варианты развития событий в современном контексте (например: «Чацкий стал бы блогером-разоблачителем», «Молчалин — идеальным офисным карьеристом», «Скалозуб — чиновником или силовиком»). Открывают тексты комедии. | Визуальная опора: на экране проецируются портреты трех героев и вопрос «Что было бы, если…?». Упрощенная инструкция: «Представьте этих людей сегодня. Где бы они могли работать? О чем спорить?» Возможность дать устный, а не письменный ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с переносом героев в современность. • Ученик слушает и уважает идеи одноклассников. |
1. Презентация/изображения: портреты Чацкого, Молчалина, Скалозуба. 2. Текст комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» (2 действие). 3. Проектор/интерактивная доска. 4. ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации примерного «современного диалога» по запросу учителя в качестве иллюстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||