ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературе в 9 классе
| Раздел | Литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система образов-персонажей комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». Чацкий и Фамусов (на основе 1 действия) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир классической комедии. Начнем с разминки. У вас ровно 2 минуты. Задание: вспомните и запишите в тетради как можно больше фактов о комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума», которые вы уже знаете. Это может быть что угодно: имена героев, сюжет, цитаты, исторический контекст. Старт! (Включаю таймер на 2 минуты). Время! Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом и проверьте, дополните списки друг друга за 1 минуту. Готово? Давайте быстро озвучим по одному факту от пары, не повторяясь". ИИ-инструменты: Таймер онлайн (например, на ClassDojo или интерактивной доске). Можно использовать ИИ-генератор облака слов (WordArt.com) для визуализации ключевых понятий, которые назовут ученики. |
Индивидуально записывают ассоциации и факты. Затем в парах дополняют списки. Представители пар озвучивают по одному факту. | Для учеников с трудностями концентрации: предложить карточку с 2-3 подсказками-опорами (например, "главный герой?", "где происходит действие?", "основной конфликт?"). Можно использовать цифровой таймер с визуальным отсчетом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 фактов о комедии. • Активно участвовал в парном обсуждении. • Смог озвучить или поддержать озвучивание факта. |
Таймер (онлайн или песочные часы), тетради, ручки, интерактивная доска, возможен доступ к ИИ-сервису для создания облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||