КСП «Образ Ивана Иваныча ( по рассказу А.П.Чехова „Крыжовник“)» по литературе, 9 класс

• Оценивать устные высказывания одноклассников по критериям: полнота, глубина, композиция, точность фактов (2 балла).
• Анализировать образ Ивана Иваныча через детали портрета, речи, поступков и составлять ментальную карту (3 балла).
• Формулировать собственное аргументированное суждение о ценности «справедливости и ответственности» на основе поступков героя (1 балл + качественная оценка).

Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы герой рассказа Чехова «Крыжовник» Иван Иваныч вместо того, чтобы рассказывать историю брата, сам стал бы помещиком и посадил крыжовник? Изменилась бы его философия? Каким бы он стал? Дайте 2-3 версии. Слушаю ваши идеи».

Учитель фиксирует 3-4 ответа на доске/в Miro, подводит к теме: «Сегодня мы разберём, каков настоящий Иван Иваныч, какие черты его души раскрывает Чехов, и как это связано со справедливостью и ответственностью».

ИИ-инструмент: на этапе вызова можно использовать ChatGPT (или аналоги) для быстрой генерации контраргументов, но здесь достаточно устной работы.

• Ученики выдвигают гипотезы: «Иван Иваныч стал бы равнодушным», «он бы тоже увлёкся хозяйством и забыл о высоких идеях», «он остался бы таким же правдоискателем».
• 2-3 ученика озвучивают версии, остальные дополняют.