ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | Повторение литература 19 века. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговая викторина. Повторение и обобщение по произведениям 19 века. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 – анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.) 9.2.9.1 – писать сочинения на литературные и свободные темы, рецензии (на спектакли и/или экранизации произведения) и др. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Мы с вами изучили огромный пласт литературы 19 века. Давайте представим: что было бы, если бы в повести «Шинель» Акакий Акакиевич не умер, а добился справедливости? Или если бы Олеся из повести Куприна не ушла из города? Обсудите в парах 1 минуту, затем два смелых ученика поделятся версиями.» Учитель слушает ответы, фиксирует на доске ключевые слова (справедливость, ответственность, выбор). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер, стикеры для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||