ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | Литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История создания комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». Жанр и композиция комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм 9.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем знакомство с одним из самых знаменитых произведений русской литературы. Но сначала я загадаю вам загадку: «Он был дипломат и поэт, музыкант и полиглот. Его главное творение 10 лет не могло быть напечатано, но его знали наизусть. О каком авторе и произведении идет речь?» Запишите ваши гипотезы на стикерах и прикрепите к доске. Давайте вместе подумаем, какие ключевые слова в загадке помогли вам найти ответ? (Дипломат, поэт, не печатали, знали наизусть). Правильно, это Александр Сергеевич Грибоедов и его комедия «Горе от ума». А почему комедию не печатали? Как вы думаете?» | Слушают загадку. Индивидуально или в парах записывают предположения на стикерах. Высказывают свои версии, аргументируют ответ. Формулируют вопросы о причинах запрета публикации. | Предоставить загадку в письменном виде + пиктограммы (дипломат (флаг), поэт (перо), книга с запрещающим знаком). Использовать голосовой помощник для озвучивания вопроса. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу (пишет имя автора/название). • Ученик называет 1-2 ключевых слова из загадки. • Ученик задает вопрос по теме (устно или письменно). |
Стикеры, доска, маркеры. ИИ-сервис для генерации загадок (ChatGPT). Текст загадки на карточках для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||