ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 класс
| Раздел | Антон Павлович Чехов. Рассказы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговые вопросы и задания к произведениям А.П. Чехова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.8.1 - анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Чеховский блиц») |
«Здравствуйте, девятиклассники! Сегодня у нас итоговое занятие по рассказам Чехова. Мы поработаем и как литературоведы, и как философы. Начнём с блиц-челленджа. У вас есть ровно 60 секунд, чтобы вспомнить и записать на листочке 3 любых изобразительных средства из рассказов «Человек в футляре», «Крыжовник» или «О любви» (можно цитату). Время пошло! (таймер на экране). Стоп! Обменяйтесь с соседом, проверьте. Кто хочет зачитать самый яркий пример? (выслушивает 2-3 учеников). Отлично! Вы уже настроились на анализ. Сегодня мы не только найдём средства, но и подумаем: а справедливо ли поступили герои? Были ли они ответственны?» |
- Записывают 3 средства/приёма (например, метафора, антитеза, сравнение). - Обмениваются листочками, проверяют. - 2-3 ученика зачитывают примеры (возможные ответы: «человек в футляре» — метафора; «крыжовник кислый» — символ; «О любви» — психологический параллелизм). |
Дескрипторы (без баллов): - вспоминает 3 средства/приёма; - приводит пример из текста; - участвует в обсуждении. |
- Таймер (проектор/доска). - Чистые листы А6. - (ИИ-инструмент: можно использовать ChatGPT для генерации дополнительных примеров, если класс затрудняется — заготовка 2-3 цитат на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||