КСП «История замысла и смысл заглавия поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души» по литературе, 9 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Литературе в 9 классе

Раздел	Сатира и юмор в литературе
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	История замысла и смысл заглавия поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души"
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	9.2.6.1 – анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы). 9.4.3.1 – сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры.
Цель урока	Проанализировать историю создания поэмы «Мертвые души» и выдвинуть гипотезы о смысле ее заглавия, оформив результаты в виде интеллект-карты. Сопоставить замысел и название поэмы Гоголя с идеями произведений казахской литературы (на примере сатиры Абая) или мировой литературы, выявив общие и отличительные черты в критике социальных пороков. Проявить исследовательские навыки и критическое мышление, создав собственный креативный проект (обложку, слоган, аннотацию) для современного переиздания поэмы.
Ценность для интеграции	Созидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка)	«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в одно из самых загадочных произведений русской литературы. А начнем мы с ребуса. Посмотрите на доску (показывает изображение или пишет): М + (картинка черепа) + ЫЕ + (картинка призрака) + ШИ Что это может быть? Какие ассоциации у вас возникают? Запишите в тетради свою первую версию: о чем, по-вашему, может идти речь в произведении с таким «зашифрованным» названием?» Выслушивает 3-4 гипотезы, фиксирует ключевые слова на доске (смерть, духи, что-то страшное, мистика, покупка-продажа). «Отличные версии! Все они так или иначе связаны с миром потусторонним. А теперь раскрою секрет: это зашифровано название поэмы Николая Васильевича Гоголя – «Мертвые души». Как вы думаете, почему Гоголь, мастер юмора и сатиры, выбрал такое мрачное название для своего главного произведения? И как он вообще пришел к идее его написать? Сегодня мы и будем это выяснять. Запишите тему урока: «История замысла и смысл заглавия поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души"».	- Рассматривают ребус. - Индивидуально записывают в тетрадь свою гипотезу о возможном содержании произведения. - Высказывают предположения вслух. - Записывают тему урока в тетрадь.	Дескрипторы (без баллов): - Ученик выдвигает предположение, основанное на визуальных подсказках. - Ученик фиксирует свою гипотезу в письменной форме.	- Проектор/интерактивная доска или заранее нарисованный ребус. - Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа rebus1.com) для быстрого создания наглядного материала.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: загадка)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в одно из самых загадочных произведений русской литературы. А начнем мы с ребуса. Посмотрите на доску (показывает изображение или пишет):
М + (картинка черепа) + ЫЕ + (картинка призрака) + ШИ
Что это может быть? Какие ассоциации у вас возникают? Запишите в тетради свою первую версию: о чем, по-вашему, может идти речь в произведении с таким «зашифрованным» названием?»

Выслушивает 3-4 гипотезы, фиксирует ключевые слова на доске (смерть, духи, что-то страшное, мистика, покупка-продажа).

«Отличные версии! Все они так или иначе связаны с миром потусторонним. А теперь раскрою секрет: это зашифровано название поэмы Николая Васильевича Гоголя – «Мертвые души». Как вы думаете, почему Гоголь, мастер юмора и сатиры, выбрал такое мрачное название для своего главного произведения? И как он вообще пришел к идее его написать? Сегодня мы и будем это выяснять. Запишите тему урока: «История замысла и смысл заглавия поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души"».

- Рассматривают ребус.
- Индивидуально записывают в тетрадь свою гипотезу о возможном содержании произведения.
- Высказывают предположения вслух.
- Записывают тему урока в тетрадь.

Дескрипторы (без баллов):
- Ученик выдвигает предположение, основанное на визуальных подсказках.
- Ученик фиксирует свою гипотезу в письменной форме.

- Проектор/интерактивная доска или заранее нарисованный ребус.
- Тетради, ручки.
- ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа rebus1.com) для быстрого создания наглядного материала.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «История замысла и смысл заглавия поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души» по литературе, 9 класс

Ещё КСП по литературе, 9 класс

Нужен план на свою тему?