ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Футлярное мировоззрение Беликова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.8.1 - анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с триггером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим исследовать тайны человеческой души. Представьте себе человека, который так боялся жизни, что решил от нее спрятаться. Не в бункере, не на необитаемом острове, а в… собственном мировоззрении. Герой, о котором пойдет речь, — учитель греческого языка Беликов. Он был настолько осторожен, что даже в ясную погоду ходил в калошах, с зонтом и в теплом пальто на вате. Но вот что интересно: многие критики считают, что его главной чертой была лентяйская безответственность, ведь он всегда перекладывал решения на других. Так ли это? В чем на самом деле заключалась его «защита»? Давайте вместе найдем неточность в этом утверждении и откроем тайну Беликова». | Слушают, визуализируют образ. Обдумывают утверждение учителя. Высказывают предположения, в чем может заключаться неточность (например, что Беликов не ленив, а патологически боязлив, его «футляр» — не безответственность, а гипертрофированная попытка обезопасить себя). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Высказывает предположение о характере героя. • Формулирует возможную неточность в суждении. |
Портрет А.П. Чехова, иллюстрация к рассказу «Человек в футляре» (Беликов в калошах, с зонтом). ИИ-сервис: Генерация изображений (Midjourney/DALL-E) для создания визуального триггера — современный человек в символическом «футляре». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||