ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чехов "Попрыгунья" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Мечты и реальность». Тема нашего урока — рассказ А.П. Чехова «Попрыгунья». Начнем с вопроса для размышления. Поднимите руку, если согласны с утверждением: «Мечтать о яркой, интересной жизни — это эгоизм по отношению к близким». Спасибо. А теперь поднимите руку те, кто не согласен. Интересно, мнения разделились. Давайте кратко обсудим. [Обращается к 1-2 ученикам с каждой стороны] Почему вы считаете это эгоизм? А вы почему не согласны? Ваши точки зрения очень важны, потому что именно этот сложный вопрос исследует Чехов в рассказе. Мы сегодня будем не только определять жанр, но и через анализ эпизодов попробуем понять, где у героини Ольги Ивановны проходит грань между мечтой и безответственностью, между поиском прекрасного и предательством реальности. Откройте тетради, запишите число и тему урока». | Участвуют в голосовании, поднимая руки. Несколько учеников кратко (1-2 предложения) аргументируют свою позицию. Слушают вводную информацию учителя. Записывают тему урока в тетради. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает краткое мнение (согласие/несогласие) с аргументом. • Начинает фиксировать тему в тетради. |
• Текст рассказа А.П. Чехова «Попрыгунья». • Интерактивная доска или проектор для вывода вопроса. • ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный для мгновенного анонимного голосования и визуализации результатов в виде диаграммы, что повысит вовлеченность и даст наглядную картину мнений класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||